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Presentation Transcript
- Slide 1: CONFERENCIA: Siete aprendizajes básicos para la educación en la convivencia social José Guillermo Rodríguez Alarcón 1
- Slide 2: 1. APRENDER A NO AGREDIR AL CONGENERE El hombre tiene un bajo nivel de inhibición genética frente a la vida de su congénere. É En el hombre la agresividad puede convertirse en amor o en hostilidad hacia el otro. É Hay que enseñarle a dejar el combate pero sin perder la combatividad. A ser fuerte pero sin perder la ternura ni la compasión por el otro. É El otro por ser diferente puede ser complemento o quizás mi opositor pero nunca mi enemigo. É Aprender a valorar la vida del otro como mi propia vida. É Aprender a buscar la unidad pero no la uniformidad. É Aprender a respetar la vida íntima de los demás. É Aprender a tener cuidado y defensa de la vida como principio máximo de toda convivencia. José Guillermo Rodríguez Alarcón 2
- Slide 3: 2. APRENDER A COMUNICARSE ¶ La convivencia social requiere aprender a conversar. A través de la conversación podemos expresarnos, comprendernos, aclararnos, coincidir, discrepar y comprometernos ¶ Por eso la. mentira deteriora toda comunicación. ¶ La primera función de la comunicación es la búsqueda de reconocimiento, por eso el rechazo a la comunicación del otro produce hostilidad y afecta la autoestima. José Guillermo Rodríguez Alarcón 3
- Slide 4: 3. APRENDER A INTERACTUAR ¶ Aprender a acercarse a los otros (saludo) ¶ Aprender a comunicarse con los otros, reconocer los sentires- deliberar ¶ Aprender a estar con los otros. Buscar felicidad en convivencia ¶ Aprender a vivir la intimidad, cortejar y amar ¶ Aprender a percibirme y a percibir a los otros como personas ¶ Respetar los derechos humanos José Guillermo Rodríguez Alarcón 4
- Slide 5: 4. APRENDER A DECIDIR EN GRUPO ¶ La concertación la podemos definir como la selección de un interés compartido que, al ubicarlo fuera de cada uno de nosotros, hacemos que nos oriente y nos obligue a todos los que lo seleccionamos . ¶ Para que la concertación sea útil para la convivencia social, es decir, que genere obligación y sirva de orientación para el comportamiento. Se requiere de la participación directa o indirecta de todos los que se comprometen. José Guillermo Rodríguez Alarcón 5
- Slide 6: 5. APRENDER A CUIDARSE ¶ Crear condiciones de vida adecuadas, vivienda, alimentación, salud, recreación. ¶ Proteger la salud - hábitos de higiene, comportamientos de prevención. ¶ Aprender y valorar las normas de seguridad industrial. ¶ Tener una percepción positiva de cuerpo (deporte arte) ¶ Toda ética supone una ética del amor propio; y el cuidado de sí mismo, es la primera premisa de esta ética. José Guillermo Rodríguez Alarcón 6
- Slide 7: 6. APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO ¶ Aprender a percibir el planeta como un ser vivo ¶ El aire, el ozono, el agua, la biodiversidad, la verdadera riqueza común ¶ Aprender a conocer todas las formas de vida de la naturaleza. (Interdependencia). ¶ Defender y cuidar el espacio público. ¶ Manejar y controlar la basura y los desperdicios. ¶ Volver la guerra un acto inútil e impensable. José Guillermo Rodríguez Alarcón 7
- Slide 8: 7. APRENDER A VALORAR EL SABER SOCIAL ¶ Saber cultural (práctica diaria) ¶ Saber académico (Método científico) ¶ Conocer el significado y origen de las tradiciones y costumbres de la comunidad ¶ La enseñanza de la historia ¶ Que todos los docentes tengan una profunda mentalidad democrática moderna. ¶ Un sistema educativo efectivo y de calidad es una factor positivo de convivencia, porque produce personas seguras de sí mismas y ubicadas psicológica y socialmente. José Guillermo Rodríguez Alarcón 8
- Slide 9: José Guillermo Rodríguez Alarcón 9
- Slide 10: José Guillermo Rodríguez Alarcón 10
- Slide 11: José Guillermo Rodríguez Alarcón 11


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